看完了這本1988~1998少年小說的精選集，我彷彿也走過了上一個十年時代的求學歲月，體會單純的愛戀、對於人事的迷惘，急於探索這個世界，卻又束縛於課業的桎梏。鎮日待在教室裡的學生，頭腦裡想的事卻是五花八門，不是我們可以一窺究竟的！
尤其許多被老師視為眼中釘的問題學生，之所以會發生問題，可能是源於生長環境裡產生的更多問題，他們也有感覺，譬如父母的感情不睦，譬如能力不足以應付家長的期待，也或許，他們看不見大人眼裡為他們構築的美好未來，所以把他們的疑惑以一種具體而微，又極其劇烈的方式呈現在眾人眼前。
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工作．玩樂．達致卓越
「日子不會太好過，但不輕言放棄，跟著有教學熱誠的老師」是雷夫老師給新手老師的建議…
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管家琪寫了這本可愛的童話寓言，看了封面後就讓人很想進一步了解，在作家的名氣下抱了很大的期待。
可惜的是，大概是被驚險刺激、意蘊深厚的少年小說，或是精美插畫，充滿童趣的繪本養壞胃口，現在回頭來看這種改編自各國的精簡寓言，卻覺得有些不夠味道，每一個故事的過程好像都只剩開頭跟結論，中間的舖陳稍嫌薄弱了一點…就閱讀程度來說，應該比較適合中低年級的小朋友吧！
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第一次看這本繪本，其實不太懂得它的寓意是什麼。但看了第二次之後，不由得對其中那股探究自然的決心和過程感到好奇，為什對麼會想聽樹說話的聲音？除了把樹下踞下來做成琴外有沒有別的方法？諸如此類的問題產生，就讓我再翻閱第二次。
看到最後的結局，頗有道家所說，強調與自然融為一體的味道，除了含傾聽最好的方法，也說明唯有傾聽，才能互相了解，把自己的心和嘴巴靜下來，用心去體會四時環境之變，就能「聽見」樹說話的聲音，還有大自然各種生物說話的聲音。不過我不確定小朋友是不是跟我有一樣的體會…畢竟這種「聽見」是很哲學的。
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這本書是在教育局的推薦書單裡看到的…因為還有一系列「音樂劇」、「暑假作業」…等內容的書，雖然是由日本作者鹽野米松所寫，不過對於小學校的生活樣態及教育形式，卻很生動的表現出來…
在這間小學校裡，只有本間、古谷和坂卷三個老師，本來教室內的課程，可以一對一教學，所以成績也算過得去，但是像體育課和音樂課這種藝能科的課程，選擇項目就少起來了，譬如三、四個人就可以玩的運動，好像就只有跳繩、馬拉松、相撲和單輪車，其中跑步對學生來說簡直就是一項懲罰，加上夕陽分校的鯨太看見校本部的足球隊時，個個摩拳擦掌的期待著，於是當過足球隊中場的本間老師，便組了一個小型球隊。
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現在每個星期都會陪班上的小朋友看一本偉人傳記，讓我也學到許多東西，另外也由於好久沒接觸勵志型的童書，發現看完之後，自己的態度也跟著改變許多，實在受益不少！
像是阿佛烈．諾貝爾﹙1833-10-22~~~1896-12-10，享年63歲﹚，這位舉世聞名的科學家，因為出生時就遇到火災，導致後來身體狀況一直很不好，所以也沒有辦法接受長久的正規教育，但是媽媽的鼓勵，和家學淵源極為深厚的他，依然憑藉著自己的毅力，完成許多偉大的發明。堅信勞動的他，因為沒有辦法負荷長期勞累的研究工作，所以精確的使用時間，化整為零，只求自己每天都有一些進度，這點對於目前的我說，也是非常迫切需要的信念，縱使沒有辦法有好身體和足夠時間去磨練，至少也要要求自己每天都做一些事，念一些書，才不會後來累積一大堆事情！
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李建吾曾《咀華集》中說《邊城》一書是「一首美麗的長詩」。把小說比喻為詩，的確很令人好奇，對於這本極為淳樸的小書，能在實習的忙碌生活中拜讀，也算是極為有緣。學著體會出在淳樸的語境中，那股恬淡沖和的微妙之處。
在近來一陣子都閱讀西方翻譯小說的書籍後，已經漸漸習慣了複雜的故事結構，和角色內心獨白的描摹，夾雜異地風俗人情的期待，使得我對於語言使用的精準度漸失敏感。但《邊城》一書，卻讓我在俚俗的用語中，喚醒人與人之間最原始的關懷，以對話來開展情節，每個角色不多作描摹，只在幾個表情動作，或在那幾個場景的沉默中說明，舉手投足間的簡單直接，正是那渡船的擺盪中所蘊含的一切。故事不大，也就是圍繞在茶峒縣中幾個人的愛恨試探，在對話和猜心的幾個過程中，卻把人世相處那種矛盾寫得淋漓盡致。有時候，事情的成效常不是表面所顯現的，而是人的心理會自動歸因，造成不同程度的影響，這部分自古皆然，也是所有故事得以有不同詮釋的主因，在沈從文的筆下，就不耽溺於遺憾的情緒，過得下去的，是生活，過不下去的，就是回憶了…
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花了一點時間看完弟弟借回來的九把刀《大哥大》，突然發現自己沒有從書局中買回這本書，是個明智的抉擇…
關於這個城市，或許我們有太多慣性，九把刀有非常驚人的觀察力，並且用創意來述寫這個部分的文明對我們造成的影響，多半是非常令人恐懼的，包括政治黑考的是非邏輯，包括色情的入侵，人類慾望無限制的擴張…等，這本《大哥大》則是談宗教、政治和科技這些文明，當然這些制度或文明帶給我們不小的方便，但這和完全滲入生活完全不同，由精神科醫生接病人的症狀，我們也可發現這個時代關注的趨勢是什麼。像現在過度關注政治弊案、金融風暴的病患，一定比之前多很多很多。
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2—荷蘭時代：冒險者的樂園
這套書生動的簡述了台灣近代的重要歷史事件，雖然是在講久遠的歷史，說故事的意味卻相當濃厚，不但沒有歷史課本說有解字，句句可畫重點的壓力，反而是活潑地把一些常民知識融於圖畫之中﹙如服飾和語言﹚，讓人在文字和圖畫之中，輕鬆地瀏覽過去的生活世界。莫怪老師會把它置於班級書架上，相信對小學生學習社會會有相當大的幫助！
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阿信這本書是我小時候的床邊讀物，那時因為中視的轉播而蔚為風潮，因此我看了她的注音版和成人版的傳記，那時真的是感動萬分，同時對於日本冰天雪地的艱難險境有許多想像…
注音版的阿信到處有小阿信的可愛插畫，看見她辛苦工作的身影，我再次和妹妹一起共讀時，仍是愛不釋手，然後開始討論為什麼傭人會這麼辛苦？可是成人版的阿信，就沒有那麼勵志了，那是完全的社會現實，包括小姐的落難，丈夫的自縊，社會經濟的蕭條，公司內部的爭鬥，讓人感嘆，阿信就算老來賺了許多錢，生活看起來仍是不如意。不過也許就是這麼多的困境，才讓她那股堅忍不拔的精神更為突出。
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旅行∞畢生的夢想 (11)
