好人一生平安

工作．玩樂．達致卓越

「日子不會太好過，但不輕言放棄，跟著有教學熱誠的老師」是雷夫老師給新手老師的建議…

這本書絕對會是成為老師最好的職前手冊！看完這本書後，我才明白「班級經營」的真諦，經營可以是分享，可以是全神貫注的關懷，提供全方位的優質環境，卻又把選擇的權利留給學生，豐富的課程由老師精心的安排，可以吸收多少的壓力卻不是在老師身上，而是把學習的權利交還給學生，這點是相當難得的！﹙尤其在多次觀察及現處於教學現場後，我深明能不被學生的打小報告和作業本淹沒，又能把持住自己教學理念的老師有多麼偉大！﹚

從談信任開始，雷夫老師就提及普通教室裡一個很重要的盲點，就是學生是為了「恐懼」來遵守規則，相對的，老師何嘗不是恐懼著進度的壓力呢？所以雷夫老師提倡互信的教學，老師提供一個可靠的肩膀和合乎邏輯的紀律，同時告知學生：「破裂的信任是無法修補的」，為了達成這個目的，老師可以嚴格，卻不可以不公平。

雷夫老師最特別的地方，就是他正視道德的重要性，不只是美國，台灣的社會裡也常出現一些沒有公德心，或是昧著良心做事的人，但雷夫老師並沒有因此放棄教育帶來改變的機會，畢竟「決定一個班級是優秀或者平庸的—是學生」。所以他重提六階段的道德教育：
一、 我不想惹麻煩
二、 我想要獎賞﹙知識本身就是獎賞，不是增強物﹚
三、 我想取悅某人
四、 我要遵守規則﹙眼光要放遠，畢竟歷史偉人都不是在規則裡成功的﹚
五、 我能體貼人
六、 我有自己的行為準則，並行不悖

這六個階段的教育，雷夫老師用了許多補助的方法教導學生，例如使用電影和書籍《另一種和平》《刺激一九九五》…等，讓學生們討論然後啟發自己的良知，這點是我覺得最不簡單的地方，因為雷夫老師已經把小朋友們當成大人，他信任每一個小孩的潛能可以達成，並且深信「不要讓無可救藥的行為迫使我們降低標準。」這種自信也是一個具有相當強的正向能量老師才能擁有。

英國哲學家和文學家 法蘭西斯．培根：「閱讀使學問淵博，討論使人反應敏捷，寫作使人思考精確。」
在正式的課程裡，雷夫老師認為終身閱讀的能力是生活的基石，也是和世界接軌的重要管道。要學會思考，考慮他人觀點，心胸開放，擁有與他人討論偉大想法的能力…等，都可在閱讀中一窺究竟。指導方式包括走進圖書館，挑選之功﹙紐伯瑞和凱迪克﹚，有聲書及閱讀評量實施…等。「怎麼讀比讀多少更重要」
寫作方面，文法教學為基，在每天教學之前開始練習﹙沒作業，恐怖重寫﹚，每週作文每月心得，小說元素的介紹，少年創作計畫
《安妮的日記》http://www.learninglinks.com/，貝芙莉．克萊瑞
《蒼蠅王》校園暴力

數學教學
Buzz遊戲，www.marcycookmath.com
數學問題加入其他知識以四則運算，州數，歷史年代，法官人數，運動場數
給學生自己設計選擇題項目
一個創意數學教學活動的實踐
獨立思考www.mathstories.com

社會教學
地圖網站→http://www.worldatlas.com/
卓別林《摩登時代》，倒扣搶答〈先思考再說話〉
歷史性的演說
你的國家公園護照

自然科教學
實驗科學器材—低調捐款
動手做才是最重要

美術科教學—創作源於需要
馬諦斯剪紙貼畫﹙四格重複—顏色﹚；指印畫；面具；大衛．哈克尼自畫像﹙各種表情照片﹚，蒙德里安藝銜；美麗的線繩藝術

體育科教學—組織、記錄、仁心

經濟學—教室貨幣﹙幹部薪資﹚
工作、薪資﹙支付課桌椅租金、不動產、所有權﹚，賺外快→整理事物，安排事情的技巧，儲蓄、延遲享樂

如何解決問題
一、 理解題目﹙放下鉛筆﹚
二、 選擇合適策略﹙1﹚付諸行動﹙2﹚選擇運算方式﹙3﹚畫圖﹙4﹚先猜測再檢查﹙5﹚找出模式﹙6﹚製作圖表﹙7﹚邏輯推理﹙8﹚反推
三、 解題
四、 分析

借閱
借電影加學習單，是資格不是權利，選電影要注意各家庭價值觀202電影名單
旅行
生活，金錢，人際關係，寂寞，難相處的人，失落感，行前功課﹙地圖，背景歷史﹚→願意付出、努力的人才能上路，行程少就是多，意外剪報﹙沒把握不要出去﹚
組樂團，尋求資源，期末戲劇，餵飽世界計畫vs台灣的安親班
付出過程最重要
語言，音樂，團隊合作，冒險，紀律，勤勉，自我發現

機會教育—作業沒有帶→書包整齊的重要性
莎翁《一報還一報》Our doubts are traitors. And make us lose the we off might win, By fearing to attempt.
再就考試方面，雷夫認為老師有責任把孩子帶出分數陷阱，讓他們了解自己的實力遠比呈顯的數字更重要。
所謂的失敗是停止解決問題
教室裡孩子才是重點，任一科都一樣