好人一生平安

在晴朗的午後遇見頹廢的左派老師……

今天終於拿到了師範體系學校的一張畢業證書，代表我又朝著未來的責任更跨進了一步，關於老師能做的該做的，我還是不太明暸，尤其在看完這麼一部晦暗色彩極濃的電影後。

關於改變，這一位教歷史的唐老師，引領學生思考歷史上的對立，時間上的對立，以白人老師的角度教黑人學生民權運動的歷史，教室裡的他一派瀟灑放縱，頗有吊兒啷當的浪子樣，但談起議題來卻又認真而充滿魅力，給學生不少衝擊。

課堂上精彩的問答過程，卻對比著老師本身靡爛的私生活，由於對理想社會的幻滅，前女友嫁別人，創作中斷，認為自己一個力量太小，丹遂成為癮君子來逃避現實，除了被學生德蕾發現自己在更衣室吸毒外，甚至還在某一個派對上，讓德蕾為他送藥，然而目睹老師脆弱一幕的德蕾，卻單純地相信老師是個朋友，持續不斷地給予關心。

我想這部電影成功地又引起我對「公眾人物與私德」這件事的興趣，一個老師正確的生活態度應該是怎麼樣的呢？從小生活在學區的我，常聽聞很多關於老師的八卦，包括某老師家裡又吵架了，某個老師早晨會固定在那裡運動，某某老師家裡都不打掃，只在週末請歐巴桑幫忙，長大後漸漸明白，那個時代，老師是和聖人等值的一種職業，所以不可以不愛乾淨，不可以家庭不幸福，連說話，都不可以不委婉…這當然是上一個時代對老師的印象，對比西方給予各個職業的自由，甚至挑戰起吸白粉的老師，也可能有自己的人生難題和困惑的低潮時期，真的是在迷亂中直逼人性了。﹙所謂「正直」的職業可不可以由「想嬉戲人間的浪子」轉化工作內涵？﹚

電影裡有很多晃動和空曠的長鏡頭，是為了營造人生的低潮而用的，很多新銳的導演都很喜歡使用，但是老實說，讓人很不舒服，我想這也是實驗性強的電影，常常觀眾的接受度很低的原因，導演總是不考慮觀眾的視覺感受，但考慮多了，又變商業電影，這又是另一個難題了。