好人一生平安

 
其實就是每個機關的文宣品，但彰化近來走的集章活動和學習單，都成功引起我的興趣，潮公仔那邊的學習單意外的讓我跟google學了不少，彰化目前建縣三百年了，福興穀倉只是屬於歷史建築，還有多啦A夢的耳朵是被老鼠咬掉的，老虎窗的歷史…等。跟著藝術品逛遍了鹿港，才知道就算小鎮小巷，依然可以臥虎藏龍。真的走向在地，才會知道地理人文的寶藏在哪。

 
在兒童館裡的互動學習單，有AR遊戲彩繪單，還有集章學習單，小小的最出多元文化的重點，個人是覺得設計的不錯。在看過國外博物館的學習單後，覺得設計和編排及內涵上都是一門學問，就多看多學囉。

 
雖是知名戶外教學盛地，但其實只在小時到訪過一次。成年後再來，體驗了片段知識的極大化，在密集時間了學得許多新知。

 
在東奔西走中，好像得到了什麼，又好像什麼都沒有，不明白集訓和急就章的意義，就只是隨波逐流，也看到不同場域所詮釋的教育。

 
聽了之後，覺得曲目選得很好，悲慘世界開頭，勾起了大學時代最重要的閱讀記憶，創世紀和神鬼奇航氣勢磅礡就適合管樂，海的光輝第一次聽覺得就是小品，抑或學生表演張力不足。小幸運就過於商業了，看起鄰座拿起手機搖擺，我卻一點跟上的動機也無。最後美女與野獸，竟是電影配樂，指揮盛大的換了禮服隆重登場，社長也扮起野獸邀舞，符合成果發表會的質性。安可曲是「戀」，加上舞蹈頗為可愛。

圖書館利用教育
★★由書的價值★人的關懷→作者的意義
閱讀能力是飛出低谷的翅膀，站在巨人的肩膀上看世界
書單：圖書館戰爭，與光同行
●閱讀活動
主題書展﹙類別：百科全書→同天生日偉人，哲學，花類圖鑑，藝術未來少年，漫畫﹚，閱讀分享專欄，非常好色海報，畫畫，說故事，延伸書信寫作﹙天王代號及口頭禪，代言商品﹚→學習單的創意
專書導讀，延伸閱讀書單，小書創作，角色延伸
備課效益
獎品：藝術diy，書，軟糖
●獎勵閱讀貼紙，借書量與閱讀之星的意義
●圖書館利用教育與閱讀理解教育
圖書館利用：①認識圖書館﹙由來，世界之最，功能﹚②圖書分類﹙十類，索書號，書的結構，作者，創作背景﹚③資料查詢與利用
●重要精神：處處有書讀，終身學習支柱
多元，適齡，有探索性
●家才是最重要的閱讀場所
●閱讀影響因素→監控思考
文本友善，讀者背景知識是可呼應條件，讀者閱讀策略
●文本選擇，線上資源﹙圖書館推廣影片﹚
低：花婆婆
中：歡迎光臨海愛牛
高：秦朝有個歪鼻子將軍﹙可能小學的歷史任務﹚，再見天人菊
山豬．飛鼠．撒可努
心無障礙，重逢在世界盡頭
柳林中的風聲→重要段落
水鼠，獾，鼴鼠，蛤蟆

從來就知道中正很美，但不知道美到什麼程度
最後一次面授終於見識到它的氣度
在建築藝術和自然風景互相薰陶下，當天的心情變得相當豁達
我想是很久沒有見過雕琢的東西的關係，很容易大驚小怪
尋常的散步我也回味很久，那是比起整個學期都窩在宿舍打報告的關係吧
珍惜每個能放風的時刻，還有遇見感動的時刻
老師很調皮，企圖在論文嚴肅的話題壓力下解套
於是有了這場戶外巡禮，意外但溫馨
天公作美，大家都在久違的笑容下流汗聊開了！

擔任教職，尤其在偏遠地區，有一個好處就是
當資源進來時，可以跟學生一起體驗
有時是一種享受，更多時候也是不同的學習！
無獨有偶劇團介紹皮影戲，每個國家有不同材質
牛羊皮等，造價皆不斐，以下分生、旦、淨、丑等角色

關於多元表演形式的一種註記…
事先錄音，但考慮節拍及音質，必須完善