好人一生平安

 
假日被派公支援，天氣炎熱下只能多按幾個隨興的快門來自我娛樂了。

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不知走的什麼運，外派的機會一直居高不下，流連在不同的建築中，吸收不同的新知，關於字的傳情達意，落入功能性的考用分析，終究不免有些窠臼槌鑿的痕跡。但處在一個連使用字詞表達都無法欣賞甚或正確的年代，那也的確是種危機，如果我的職業還包括傳承文化的話。

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有緣可以坐在充滿木頭香味的教室，卻是插滿電器3C用品的趕出新教案，也是這陣子以來值得記錄的體驗吧。以往經過總是不得其門而入的修復中，沒想到踏入古蹟時卻是要接收最新的新知，還得馬上交出作業，在大方窗大圓窗中木造建築中，有一種今夕是何年的突兀和新鮮。

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大自然在孤寂的時候也有遺世獨立孤寂絕景，你往僻靜之處走去，它也饗你以安寧的身心盛宴。〈人生一瞬﹚偏鄉七年

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短短幾天，卻也足夠密集的走路了，見證一個學校的晴雨，還有貼心為學生設想的許多座椅，樹下長廊，使得空曠偏僻的地方也多了一點溫馨。國小端也不遑多讓，除了像置身寶座的小巷護城，連美術老師的功力都如此深厚，一走進就可以察覺深厚的文化脈絡。

每個校園都有不同的風格，蘇迪勒一來，把招牌的校樹吹垮之後，落葉真的成為清掃的惡夢，但有些東西潛藏於表象之外，一走進就可以感覺到的，才是應該琢磨的地方。

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有一種當一天和尚撞一天鐘的感受，當課程擠滿了整個會議室，連閱讀的時間都沒有時，午餐也成為一種期待，大概是兩個月來食慾最好的幾天…盛宴從台中來，還真的不錯，不油就是太好的貼心了。
 

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在炙熱的暑假裡，依然是學習的好時節！
今年依著社區人士的熱情，讓學生有了不同的作品，即本土又新鮮！

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沒是，只想記錄一下生活的重複和案牘
那些資源是怎麼被僵化的腦袋所掩蓋和浪費的。

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當十二年國教的政策延燒到國小，我們能感受到的就是不斷的調派研習，多元評量講了無數次，改變…增加業務和老師作業？真有公平的分數？總是概論的研習？教學的價值？進修的必要？要學習還是要考試？

唉~~吹了兩個小時海風，聽了一堆問題，然後還要交作業，這就是第一線教師的真實心聲，要改革，先學會把錢花在刀口上和激勵老師吧！

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