好人一生平安

那天在書店翻到這本書，不由得好奇心一起，開始參閱這些神祕主角的生活點滴。榜首，一直是許多考生心目中的神祇和目標，記得以前在學校裡，只要聽到哪位是榜首，不管是男是女，總會想一窺他們的真面目，卻忘了他們也是平凡人…
後來在學校這麼多年的時間，曾經待過放牛班，也待過資優班，現在更有機會接觸資源班和普通班，看過形形色色的學生，發現讀書這檔事，真的還得靠點天分，有些學生對於課程，就像前世仇人一樣，互相走不進對方的世界。而市區學校的考題也愈出愈難，得利的竟是有錢補習的小朋友，可以跑在學校進度的前面。不過也些例外，刻面自勵的小朋友我也見過，雖然辛苦了點，節省補習時間，靠自己堅強意志的讀書時間調配，還有多方閱讀的基礎，在中等教育階段，其實大有可發揮的空間。
這本書在一開始先解決了許多關於榜首的疑問，做了一些歸納，譬如他們真的都有近視﹙愛讀書很難沒有這項後遺症﹚，出身教育和醫藥背景的家庭居多，不一定有補習，但一定有自己的讀書方法。驚人的是，一半以上在高中都有談過戀愛，也有參加社團。
大致翻閱這本書後，我還是認為，讀書方式是沒有辦法移植的，畢竟每個人理解和作息的習慣本身就不同，但是對於時間的掌控，分配較多的時間給自己弱項，多方發展自己的才能，廣泛閱讀，有足夠的體力…等，則是基本條件。還有一點值得探究的是，不是社會組或自然組，都是把國文這一科放在最後的順位，我自己本身是念國文的，關於這點，可以想到的唯一解釋，就是國文基礎本來就是從小紮根，小時候如果根紮得夠深，長大當然就不需太花時間準備囉！