好人一生平安

這陣子看的東西的主題，抓取的重點都與教育脫不了關係，尤其看完1984這個恐怖寓言，在1948年就完成的思辯過程，除了有大大的眼睛在全程監視生活，願意接受這樣政策的愚民，是因為有政府把教育和制約當成控制慾望和洗腦的工具，手段更是令人咋舌。

還願是上一個年代的迷信風行和望女成鳳﹙宗教在1984有提到，可以是上流社會壓制下等人發聲的一種工具﹚，以及達不到成功人生的反動，對於分數的執著有很驚悚的詮釋，以後都不要打88分了。

天空之城則是南韓上流社會想要世襲職業和權勢金錢，教育就成了必經的天堂路，在這裡面，朋友和家人的情感甚至不重要，進到想要的學校是人生唯一的目標。

你的孩子不是你的孩子，其中也有許多荒唐的家長的做法，可能帶點荒誕喜劇，或是超寫實的幻想，什麼都可以用來交換分數，看完同樣令人心驚。

教育，可以同是1984中分為上等人，中等人和下等人的希望，上等人用它來鞏固自己的階級，中等人和下等人用它來翻身，考試是其中最重要的手段，至於怎麼變不重要，因為「由誰掌握權力並不重要，只要等級結構保持不變P204」。於是教育成了平衡社會結構、控制主要潮流思想的工具，戒之慎之。

社會的本質就是不平等，身在其中的階級大風吹遊戲會成為歷史循環，於是個人自由在其中當然很容易被控制。看清從國家、社會到家庭、個人構築成一個龐大的利益結構，長愈大愈覺得平等是個笑話，教育帶來希望也是，與上一代溝通時，有那麼多堅不可摧的「信念」﹙我相信他們心中還是有老大哥的﹚；強加那麼多的學習壓力，是自發還是學習環境和社會的暗示…是小孩的需求還是大人的需求，很多時候我也是跟著轉轉轉而已。

一點最後的心得，思考的能力真的很重要，以前看什麼是什麼，聽什麼就信以為真，但溫斯頓受了那麼多苦，想守護的不過就是想捍衛簡單真實的東西，在真假訊息紛陳的時代，要學會做一個真正的人，就只能靠自己的腦袋了。