好人一生平安

講得還滿有趣的一本書，講例子時觸類旁通，且不自絕於生活之外的閱讀，講了感受，也講了經典之爭，把部落格、攝影都納入閱讀的範圍，讓閱讀變得不功利，而且親民，符合我把閱讀當成一種興趣的態度和價值。

同時很有條理的列出

連結connection：審題聯想，文體知識與寫作技巧，心智圖

合作Cooperation：佳句共欣賞，腦渡激盪，討論，短劇

團體Community：閱讀盟友，讀書會

評論Commentary：遣詞用字，取材，觀點，創意

比較反思Comparison：多角度思考，如何超越

持續continue：鍛練基本工，參與文化饗宴

最近參加過瘋狂推薦讀經教育的研習，正好可以跟這本書的觀念互相參考。

讀經強調經典，因為經典經過歷練，有保證的價值，反之而言，現在小學課文強調生活經驗和押韻的什麼小青蛙，上學去……等，以後長大學生會忘光光，因為沒有價值，不夠廣為流傳。而經典雖難，但把握學生記憶力最好的十三歲之前不斷背，一直到十三歲後再來練習需邏輯、理解的數學，可以讓學生的學習更符合生理發展，沒有負擔。

可以反駁的地方有：

1、每個人興趣和潛能是否相同，知識世界只剩讀經一途是否太狹隘？

2、經典的定義隨著時代改變，不會有改變？

3、若因為理解能力較弱而從小不訓練，十三歲後會自己發展？

4、還有沒有其他在背誦能力外的重要能力？

5、背完會忘掉，何來談之後的再理解，甚至實用？

6、會背誦就是天才？

7、猶太人拿了很多諾貝爾獎是因為從小讀經？證明？

雖然收了協會很多書，但有些觀念的傳遞我真的覺得很扯！

我寧願相信，書寫使思考可以更精準，閱讀可以讓世界更有深度沒錯，但同時也不要忘了，它可以讓世界更大，更廣！！就邊讀邊寫吧！

還有，以往認為任何把興趣條列式的文本，都會讓興趣變無聊，像是寫作和攝影，但這本書的舉例和口語的舉例，讓我看見教寫作，還有為人師可以作出的改變！